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Les branches nous semblaient représenter un ou des groupes d'enfants qui se différenciaient. Nous avons sélectionné les brevets de la branche A, puis nous avons fait apparaître les blasons des enfants possédant au moins 80% des brevets de cette branche. Nous avons fait la même opération dans l'autre arbre avec la branche B Alors que les brevets de ces 2 branches sont différents, dans les 2 cas la sélection a fait apparaître la même dizaine d'enfants. Dans les 2 arbres, ce sont eux qui font apparaître les branches. Ils semblent se distinguer du groupe. L'analyse de leurs brevets et de leur position peut faire apparaître ce qu'ils ont de commun |
