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Dire que le système éducatif est une chaine industrielle peut paraitre une critique idéologique. Or une analyse de ce système montre qu’en réalité il a bien été conçu à une époque où tout devait être rationnalisé, de l’agriculture industrielle à l’école. Les approches analytiques. Lorsque sont apparues, surtout au XXème siècle, les approches systémiques en particulier en ce qui concerne le vivant, le système éducatif ne correspondait plus aux nouvelles découvertes scientifiques ! Mais la chaine industrielle scolaire n’avait pas changé !
Auteur : Bernard COLLOT
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