LIVRE D'OR

J'aime bien ton site.
On se sent moins seul de savoir que d'autres tatonnent.
Je n'ai pas fini l'ouvrage de Bernard Collot, je m'inscrirai peut être sur la liste. Je ne suis pas toujours d'accord avec lui, notamment quand il parle de la pédagogie institutionnelle : j'ai rencontré des gens qui ne l'utilisent pas de manière aussi rigide qu'il la décrit. On est trop nombreux à tourner le dos aux ZEP pour s'en prendre à des gens qui ont le courage de se demander comment redonner l'esprit de groupe à des enfants qui ne supportent pas la présence des autres... Enfin, je parle d'instits qui ont toujours vu la pédagogie institutionnelle comme un moyen à dépasser.
Bon, ce n'est pas le propos : encore merci pour ton site.

bonjour, un grand merci pour le tableau récapitulatif quotidien; Grâce à vous, mon cahier journal ne sera plus un amas de Post-it !  Merci pour tout. Gwenaëlle Krempp

Bonjour Philippe,
Un petit mot pour te remercier car j'ai téléchargé quelques-uns de tes
brevets, dont je me suis inspirée.
Quel bonheur d'avoir de l'aide de la sorte. D'ici quelques mois, mon mari
devrait me créer un site sur lequel je ne manquerai pas de mettre mon
travail en téléchargement.
Coopé rativement,

Bonjour,
Je viens de découvrir ton site. Serait-il possible de venir dans ta classe
en simple observatrice un samedi matin ? Je ne suis disponible que le 17
mai!
Je me présente : Cécile Cabanetos, instit (depuis une quinzaine d'années)
pratiquant une pédagogie perso d'inspiration Freinet, à Saint-Quentin en
Yvelines.
Si tu n'es pas disponible ce samedi-là, et si le principe ne te fait pas
frémir d'horreur, on peut reporter à la prochaine rentrée. Dans mon secteur,
nous n'avons pas classe le samedi matin.
@+

Bonjour,
Je viens de découvrir ton site. Serait-il possible de venir dans ta classe
en simple observatrice un samedi matin ? Je ne suis disponible que le 17
mai!
Je me présente : Cécile Cabanetos, instit (depuis une quinzaine d'années)
pratiquant une pédagogie perso d'inspiration Freinet, à Saint-Quentin en
Yvelines.
Si tu n'es pas disponible ce samedi-là, et si le principe ne te fait pas
frémir d'horreur, on peut reporter à la prochaine rentrée. Dans mon secteur,
nous n'avons pas classe le samedi matin.
@+

Bonjour,
Je viens de découvrir ton site. Serait-il possible de venir dans ta classe
en simple observatrice un samedi matin ? Je ne suis disponible que le 17
mai!
Je me présente : Cécile Cabanetos, instit (depuis une quinzaine d'années)
pratiquant une pédagogie perso d'inspiration Freinet, à Saint-Quentin en
Yvelines.
Si tu n'es pas disponible ce samedi-là, et si le principe ne te fait pas
frémir d'horreur, on peut reporter à la prochaine rentrée. Dans mon secteur,
nous n'avons pas classe le samedi matin.
@+

Bonsoir,
 
Tout d'abord, bravo pour ce travail et cette mise à disposition sur votre site. Je suis en poste en nord Isère et je me renseigne sur les pégagogies freinet et institutionnelle. Je me permets de vous contacter pour avoir quelques précisions supplémentaires concernant l'étude de texte: en quoi consiste-t-elle exactement?
 
Merci.
Cordialement,
Xavier.

je viens de découvrir le site et je le trouve extra, très fourni, à recommander aux collègues de collèges pour qu'ils réfléchissent sur leur mission!!!

Le nombre d'enfants en souffrance dans le système est trop important pour que ne cherchions pas à nous interesser à ce qui pourrait tenir au système lui même.
Merci pour la contribution que tu apportes à cet effort de lucidité.

Michel MONOT
Pédagogie de Maîtrise à Effet Vicariant

Bonjour,

Je me suis permis de mettre sur mon site certains passages de vos messages (Michel, Catherine, Bernard, et d'autres) et certains autres dont je n'avais plus les noms des auteurs au sujet des devoirs à la maison.

Je vous cite à chaque fois (du moins lorsque j'ai les noms). D'ailleurs, je me suis rendu compte que le site commençait à avoir pas mal de références, et je ne suis pas sûr d'avoir demandé l'autorisation à tout le monde (un peu fastidieux).

Ceci dit, si l'un d'entre vous ne veut pas voir apparaître son nom ou son texte, qu'il me le dise, je l'enlèverai. Merci d'avance.

A propos d'autorisation, est-ce que je peux me permettre Véronique d'ajouter ton exemple de Libre circulation ?

Bravo...et Merci !
 
Mais d'abord : bonjour,
 
J'ai découvert votre site lors d'une webballade du week-end, et franchement ça fait plaisir de s'y promener outre la richesse des ressources que vous proposez, l'esprit qui règne dans vos écrits me fait grand plaisir (et c'est quand même assez rare, hélas).

Donc je donne la piste à une amie qui est instit en clis sur Toulouse.
 
Quand à moi je suis "intervenante en droit" (si, si ça existe !) auprès de "jeunes en difficultés" , dans les lieux où on les retrouve : collèges, classes-relais et bientôt "centres fermés" puisque c'est la tendance.
 
D'où mes ballades à la recherche d'idées (et de soutien moral : non, il n'y en a pas que pour le "retour à l'autorité") pour m'efforcer en "faisant entendre la Loi" de faire des ponts avec le plaisir d'apprendre (à lire, écrire...et faire ensemble).
 
Si j'arrive à adapter les "partages de savoir" (il y a matière !) je vous tiendrai au courant (même si c'est avec des enfants plus grands, ça pourra peut-être vous servir...).
 
En tout cas bonne continuation
c'est vraiment utile ce que vous faites
 
Très cordialement

Objet: merci le praticien chercheur!

je viens de survoler ton site (que j'ai rapidement ajouter à mes favoris, je crois bien que j'ai encore plein de choses à lire!), et je voulais simplement te remercier. je viens de commencer en classe unique et c vers ton style de fonctionnement que je souhaite évoluer, j'ai donc puisé plein d'idées (et de docs, je dois bien avouer! pour ça aussi merci!) et ça a répondu à quelques unes de mes multiples interrogations de ce début d'année.
alors voilà, juste merci!

Bonjour,

Je me permets de vous écrire car je suis très intéressée par votre façon différente de faire la classe. Agée de 23 ans, je suis titulaire d'un DUT d'animation socioculturelle et d'une licence de géographie. Je prépare cette année le concours d'entrée en deuxième année d'iufm par le cned et en suivant les cours d'une licence de sciences de l'éducation. Militante aux CEMEA, je suis aussi formatrice bafa et directrice de centres de vacances.
Les CEMEA m'ont permis de mener une réflexion sur le centre de vacances comme espace d'éducation, d'apprentissage de la citoyenneté, de liberté et de respect du développement de l'enfant. Avec mes équipes d'animateurs nous réfléchissons comment l'enfant peut être acteur de ses vacances par des réunions d'enfants, l'établissement avec eux des règles de vie ....
Aujourd'hui, je souhaite devenir institutrice mais je me sens plus déboussolée car je ne connais pas encore le milieu scolaire et ce qu'il est possible d'y faire. Pouvez me dire s'il existe des formations pour les instituteurs sur l'éducation nouvelle et s'il existe des classes qui appliquent des méthodes actives et dans lesquelles on peut faire des stages d'observation.

Je vous remercie d'avoir pris connaissance de mon courrier.

Tout d'abord, félicitations pour votre site, c'est impressionnant.
Pour ma part, je suis liste complémentaire (44ième) sur la région lyonnaise et j'attends un poste probablement pour septembre. Je suis très attirée par la pédagogie Freinet mais à la fois un peu affolée par la masse de choses que je vais avoir à gérer. Pourriez-vous me conseiller pour démarrer car il est évident que tout cela ne se met pas en place du jour au lendemain.

Je suis allée voir ton site et j'en reviens extrèmement impressionnée par le boulot que tu as réalisé là. Pour galérer comme une folle sur le site
tfpiprovence dont je suis la webmasterin, je trouve que c'est un boulot
colossal. Ce que je trouve toujours le plus difficile c'est d'arriver à trouver
une page d'accueil et un menu cohérent car dans nos pédagogies ce qui est vraiment difficile ce sont les imbrications des techniques et des institutions et comment présenter tout cela sans s'embrouiller? Tout ça pour te dire que ton travail est cohérent et solide, BRAVO.
Cependant je te donnerais un point de vue de consommateur : c'est dommage que tu n'annonces pas d'entrée le niveau de ta classe.

En ce qui concerne les arbres de connaissance, c'est sûr qu'il faut absolument avoir un ordi en classe pour gérer ça, sinon cela me semble impossible. C'est très intéressant, j'aimerais voir fonctionner en vrai. Mais je ne vois vraiment pas comment je pourrais instaurer ça dans ma classe pour le moment. Mais je ne désespère pas de m'y mettre un jour. En tout cas, encore bravo pour ton travail.

Je vais lire plus attentivement les fichiers que j'ai enregistrés et je t'en
dirai plus demain, malheureusement, pour une fois qu'il y a un débat et une prolongation de débat qui me touche de près c'est juste au moment où je pars en vacances!

Cordialement