Bernard Collot

Sans présupposé idéologique, en laissant se développer la pédagogie Freinet dans un contexte multi-âge, à la faveur de 40 années de pratiques et d'échanges avec ses collègues, Bernard Collot est parvenu à vivre avec les enfants de sa classe l'école du 3^ème type¹.

Dans l'école du 3^ème type, c'est la présence des enfants dans un groupe et dans un environnement réels qui entraîne les processus d'apprentissages et la construction des langages. Ce n'est plus l'enseignant qui déclenche les processus.
¹ Une école du 3^e type très avancée : école « sans cahiers, sans leçons, sans programmes, sans évaluation, sans horaires, sans emploi du temps », ouverte aux enfants et aux adultes même pendant les vacances.

A l'émission "Les maternelles"

L'école du 3ème type

L'école du 3ème type

Bernard Collot a été instituteur d'une classe unique durant 40 années, qui lui ont permis de mettre en place l'école du 3° type : « une école sans programme ni leçons, sans cahiers, sans emploi du temps, sans sanctions, sans horaires, ouverte aux parents, et au village pendant le temps scolaire ». Il a écrit plusieurs ouvrages dans lesquels il relate son expérience : 'L'école du 3° type, explorer un autre paradigme avec les enfants', ou encore 'La pédagogie de la mouche'.

Il a également co-fondé la Fédération Nationale de l'Ecole Rurale (FNER), l'association européenne de défense d'une éducation de proximité (Setubal, ADELE) et fondé le laboratoire des Centres de recherches des petites structures et de la communication (CREPSC)

Il a aujourd’hui plus de 80 ans et n'a pas souhaité, pour des raisons pratiques enregistrer cet épisode de façon audio, mais j'ai pu retranscrire ses propos. Je vous prie donc d'excuser les défauts de cet épisode, de cette retranscription. Un contenu très riche qui je n'en doute pas saura vous inspirer.

Selon moi, L'école du 3° type gagnerait à se généraliser, à être largement diffusée tant elle est pertinente. Bonne écoute à tous.